復旦大學

 學校簡介

復旦大學，位於中國上海市，目前由原復旦大學和上海醫科大學在2000年合併而成，轄邯鄲、楓林、張江、江灣四大校區，中山、華山等10家附屬醫院以及復旦附中等四所學校。是一所文理醫「三足鼎立」、同時覆蓋十大學科門類的綜合性研究型大學，直屬高等學校，名列首批985工程、首批211工程名單。學校學科門類齊全，涵蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學和醫學等十大學科門類。一百多年來，復旦大學在培養人才、創新科技、傳承文明、服務社會方面為國家作出了突出貢獻。

復旦大學把培養具有全面素質的高質量人才作為教學的根本目標。 學校注意從自己的實際出發，大膽吸收國內外高校的成功經驗，注重加強學科間的滲透、交叉、組合，發揮綜合性大學多學科的特色和優勢。 經過長期的實踐和探索，已經建立起一套比較完整的、有自身特點的教學計劃和管理體系。 學科建設全面啟動，發展勢頭良好。

　　學校把加強和發展研究生教育視為建設世界一流大學的關鍵，始終以“提高研究生培養質量”為核心，激勵研究生的創新能力，營造完善的成才機制和濃重的學術氛圍。 積極推進招生制度改革，擴大博士生導師的招生自主權，通過提前攻博、碩博連讀和招收直博生制度來吸引優秀生源。 通過加強對課程的改革和教材的深化與拓展來完善研究生學位課程體系，以嚴格的科研訓練和能力培養來激發研究生的自主創新潛力，實施學位論文開題報告、中期考核和博士資格考試等措施，提高研究生的培養質量。 近年來，研究生發表的論文在質量和數量上都有較大的提高，在連續六屆的全國百篇優秀博士學位論文評選中，該校有33篇入選，在全國名列第三。 

為適應國家現代化建設的要求，近年來著力於研究生教育專業結構的調整，大力發展專業學位研究生的培養，取得了很好的成效，得到社會的廣泛認同。 在2001年亞洲13所著名商學院參加的“亞洲創業計劃大賽”上，獲MBA代表隊囊括全部單項與總分冠軍，在全國“華為杯”研究生電子設計大賽中，該校多次獲團體和個人冠軍。 在

第一屆100名國家教學名師獎評審中，復旦2位教授獲得殊榮；上海市首屆52名教學名師獎評選中，有8名教授入選，居上海市各高校之首。

　　復旦努力以一流的師資，一流的管理，培養出一流的復旦人才。 復旦培養的人才，在各自崗位上大顯身手，贏得了社會的肯定和用人單位的普遍歡迎。 本科畢業生絕大多數在4月底前能落實單位，五、六家單位爭奪一名畢業生的現象也不乏其例。 在全國高校畢業生就業市場競爭日益激烈的情況下，復旦本科生當年就業率近年來始終在95%以上。 從畢業生流向，也可看出復旦人在社會發展中所擔當的角色。 進入國家機關的人數佔畢業總人數的6%～7%，直升或考取研究生，以及留在高校及科研單位的約佔40%。 金融單位、各類公司企業、律師、會計師事務所等比例均較高。 用人單位普遍反映，復旦的學生大多數具備自信心強、有協作精神、適應能力強等諸多優點，在工作中往往能脫穎而出。

學校優勢

1.      全球教育排名成績優秀

2009年世界大學評估的排名，復旦大學在排名世界第103位，在中國大陸所有的大學中僅次於清華大學（第49位）和北京大學（第52位）。 在該排行榜的學科單項排名中復旦大學各個學科的世界排名如下：

社會科學--第40名。人文學科--第61名。

自然科學--第84名。工程技術學科--第86名。

2010年亞洲大學排名當中，復旦大學排第24位。

在《2010中國大學評價》中，復旦大學以280.15分列大學第6名。

2.      復旦大學是中央直管、教育部直屬的全國重點大學，是“985工程”和“211工程”重點建設的大學之一，更是教育部承認的41所學校名單之一。

3.      國際上有影響的學術中心之一

復旦大學建校以來一直擁有開放融合、匯通中外的特色，已成為國際上有影響的學術中心之一，具有廣泛緊密的國際聯繫，學術交流活動非常活躍，復旦大學是全國四個對外漢語教學基地之一，2009年底，學校有在校留學生3669人，總數列全國第二，僅次於北京語言大學。 在校學生赴境外交流人數不斷增加，2009年出國出境學習的學生超過1700人，超過學生總數30%，為全國之首。 這使得學生眼界大為拓寬，學習能力獲得提高。

4.      獲全球學術認證

(1)亞洲、大洋洲AACSB認證大學：針對世界各管理學院的認證NGO；核心任務是推動全球管理教育品質的認證，當前已經成為國際上最為權威且知名的大學商學院與MBA認證機構，學術地位崇高

(2)亞洲、大洋洲EQUIS認證大學：EQUIS是全球三大商管認證之一，與AACSB國際認證、AMBA國際認證齊名為全球三大商管學院認證。EQUIS認證與AACSB認證最大的不同點為，EQUIS認證強調「國際化」與「企業合作」。凡獲得認證的學校，均能提供完整的英語學習環境、專業知識、並且與企業界有質量兼備的合作計畫。「企業合作」標準包含研究案、合開課程或講座、企業捐贈、企業實習等

(3)環太平洋大學聯盟（APRU）：由環太平洋地區各國一流的研究型大學所組成的聯盟。宗旨是「發展（會員學校間的）教育、研究和創新的合作，為亞太地區的經濟、科技和文化的進步作貢獻」。聯盟目前共有37所會員學校。

(4)Universitas 21 大學聯盟:由全球21所優秀的研究型大學所組成的大學聯盟。這一聯盟團體沒有中文譯名，僅以Universitas 21稱呼之。這個聯盟的宗旨是促進這些學校的教學、科學研究和學術水平；加強成員大學的世界交際能力；並且在成員之間建立國際性的共同標準和共識。

(5)東亞研究型大學協會

5.      中國優秀高校聯盟

(1)九校聯盟：學習美國常春藤聯盟和澳洲八大名校（Go8）模式成立學術聯盟，旨在互相借鑒對方的優勢學科，共同發展，互相承認所修學分；舉辦暑期學校（C9-Summer School）。並與美國常春藤聯盟、澳洲八大名校聯盟緊密合作；成立聯盟網站，博士學位論文互評等等內容。(九校包括：北京大學、清華大學、復旦大學、南京大學、浙江大學、上海交通大學、中國科學技術大學、西安交通大學、哈爾濱工業大學 )

(2)長三角高校合作聯盟：長三角地區的優秀高校聯合體，加強校際交流，開展辯論賽、暑期實踐等類活動。

(3)華東五校：中國東部(華東)的五所著名頂尖高等學府。五所大學一般被認為僅次於北京的清華大學和北京大學。五所大學分別位於華東三省一市。五所大學均為211工程和985工程加盟高校，並是C9聯盟成員。

學校相關排名

2012中國研究型大學前10名

2010中國50強大學排名

項目介紹

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大學部招生專業目錄

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李戡棄台大讀北大　戴忠仁憂台灣人才流失   

2010.07.16記者吳光中報導

李敖之子李戡棄台大讀北大，如果你同時考上台灣大學和北京大學，你會如何選擇？經常往返於兩岸，熟悉三地教育市場發展，前台視主播戴忠仁擔憂，隨著大陸著名學府頻頻招手，台灣人才將會逐漸流失。

李敖的兒子李戡今年考大學，學科能力測驗成績優異，考上台灣大學地質科學系，但他放棄了這個機會，改申請北京大學並順利通過面試，成為北大經濟學院的新生。由於大陸發佈新政策，台灣高中畢業生學測成績達到「頂標級」，就可以免試申請北大。北大今年接受了60份台灣高中畢業生的申請，最後共有13人被北大(含醫學部)錄取，李戡是其中之一。

前台視主播戴忠仁引進思維導圖教育，他深信「競爭力」等於「記憶力」+「觀察力」+「專注力」+「想像力」，如果根據這個公式，那麼台灣的競爭力正在快速流失之中，早在十年前，台灣已一批相當優秀的老師、教授到大陸發展，如今優秀的學生也逐步流向中國。

當然，全世界的好學校，都在尋找優秀的師資與人才，兩岸的「華人思維學院」招收的也是社會菁英，這無可厚非；相對的，台灣一流學府不也千方百計想要吸引大陸一流學生來台就讀嗎？只可惜台灣方面目前限制太多。

不過話說回來，台灣這一代年輕人所面臨的問題，不只是要跟大陸競爭，同時還點跟香港的、新加坡的、甚至跟歐美學生比，人材的培養不是一蹴可及，台灣現在面臨最大的危機，不是產業結構的調整，而是人材結構的調整了。

以台灣最引以為傲的服務業來講，我們最自豪的就是服務業的人材比大陸優秀，一般認為大陸至少要「二代」才追得上來。但我不這麼認為，戴忠仁舉飯店業為例，他說「如果牽涉到『生意』，大陸可能立刻就追上來」，「試問你現在去上海、去北京，住進五星級飯店，會覺得他們的服務水準有差嗎？」

現在該是台灣的年輕人好好想想的時候了，該如何充實自己、該增加那方面的實力，才能和月薪1000人民幣，而且工作態度與能力與自己差不多的大陸年輕人競爭？